viernes, 30 de noviembre de 2007

Notas

Las notas de los blogs son las siguientes:

Hegemonía y Conflictos, 5,0.
Consumismo y Marketing, 5,1.
Educación y Medio Ambiente, 5,4.
TICs y Globalización, 5,3.
Pobreza, Marginación, 5,1.
Evolución de la tecnología, 5,0.

Las notas de disertaciones e informes son:

Hegemonía y Conflictos, 6,0.
Consumismo y Marketing, 5,3.
Educación y Medio Ambiente, 6,0.
TICs y Globalización, 6,0.
Pobreza, Marginación, 5,8.
Evolución de la tecnología, 5,5.

Falta agregar la nota de autoevaluación, y determinar quien trabajo y quién no, ya que he encontrado personas identificadas solo con apodos y no se sus nombres, y otros que aparece su nombre pero que no han asistido.
Promedios finales, el lunes.

miércoles, 28 de noviembre de 2007

Reflexión final

A modo de reflexión final del curso, me gustaría comentar la relación existente entre la educación mediomabiental y la globalización / tecnología, ya que tal como lo mencionó el profesor en alguna de las clases, la relación entre estos últimos es de absoluta simbiosis y por lo mismo no hago una separación o diferencia entre los dos términos. Pero en fin, lo que me insta a escribir es la cantidad de información recopilada o analizada durante lo que lleva el semestre, haber podido 'descubrir' la importancia e influencia que tiene la globalización sobre el medio ambiente y por ende sobre la educación del mismo, puesto a que en muchos casos, las grandes empresas que forman parte del mundo globalizado, tales como las llamadas 'multinacionales' no tienen reparo en construir e instalar sus dependencias en cualquier lugar mientras reciban las ganancias y desarrollo esperado. Desarrollo que para ser efectivo y no perjudicial para el medio ambiente, debería ser 'sustentable'; concepto que básicamente consiste en que, por ejemplo, si se busca desarrollo de tipo económico, éste no pase a llevar el medioambiental ni el social, dejando de lado el daño que muchas veces provoca la globalización sobre nuestro entorno en términos de sociedad y medio ambiente.
Con esto termino mi reflexión, que invita a informarse más acerca del tema del desarrollo sustentable o sostenible, ya que a través de éste, se podrían 'contrapesar' de alguna manera, los efectos de la globalización en la naturaleza.

reflexiones


Durante este semestre me he sentido fortalecido aún mas en el ámbito del medio ambiente, creo que es un tema de suma importancia para nuestra sociedad, saber la complejidad de este tema que nos envuelve a todos. Es importante saber cuidar nuestros recursos, para nuestras futuras generaciones y así también promover la cultura ambiental. Hoy podemos ver que cada día las grandes industrias se apoderan aún mas de nuestros campos y así la destrucción de nuestros bosques milenarios, que cada ves se esta perdiendo la originalidad de nuestra naturaleza, no dejemos pasar esto, seamos capaces de conversar llegar a acuerdos con un grado de madures. Estas últimas semanas me he podido dar cuenta, aun más, hasta donde podemos llegar como seres humanos con la muerte de miles de ballenas en el extremo sur antártico, que por el capricho de unos pocos científicos, acaban cruelmente con la vida de estos mamíferos marinos. Como grupo esperamos a ver sido un aporte en ayuda de nuestro medio ambiente por medio de nuestro blog, en particular para mí una hermosa experiencia y como futuro biólogo de nuestros recursos naturales, siempre estaré cultivando el aprecio por nuestra inmensa naturaleza.

lunes, 26 de noviembre de 2007

Presentación PPT

Aqui les dejo la presentación ppt realizada en la clase.




Los enlaces de donde se extrajo la información son:

www.educarchile.cl

www.conama.cl

www.conaf.cl

www.elciudadano.cl

http://www.olca.cl/oca/chile/pascualama.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Pascua_Lama

http://es.wikipedia.org/wiki/Parque_nacional

http://www.ciudadseva.com/textos/otros/seattle.htm

http://www.google.org/recharge/

http://slashdot.org/articles/07/06/19/2258242.shtml

http://www.ecoturismo.cl/publico/index.shtml

_SAUVIÉ, Lucie. La educación ambiental y la Globalización: Desafíos curriculares y pedagógicos. Artículo Revista Iberoamericana de Educación Nº 41 (2006).

_ENCALADA, A, Marco. Manual Para el Diseño de Proyectos de Educación Ambiental. Fundación Natura, primera edición, Enero 1988.

Disertaciones

Creo que fueron muy interesantes las disertaciones que hicieron mis compañeros ya que pudimos ver de manera sintetizada todos los temas tratados durante el semestre.
Es muy interesante ver como todos los temas tratados estan directamente relacionados, y más aún con el fenómeno de la globalización, que cada vez esta mas cerca de nuestra realidad y nos afecta directa o indirectamente en nuestras vidas.

Acerca de mi tema: educación y medio ambiente, me gustaria profundizar más en los efectos que esto ha tenido en chile; los desastres ambientales ocurridos en chile por la falta de educación o simplemente por la irresponsabilidades de algunas empresas que quieren tener los costos de producción más bajos, sin importar los grandes costos ecológicos que esto pueda traer.


Uno de los mas impactantes para mi, ya que afecta directamente a los niños, y adultos que viven en arica es acerca de que 345 personas que viven en el sector del Cerro Chuño y Los Industriales, tendrán que ser indemnizados por el Fisco, dandole a cada persona $8 millones, por las consecuencias a los daños sufridos porque sus casa fueron contruidas junto a 30 mil toneladas de plomo.

Milies de relaves mineros(
desechos tóxicos subproductos de procesos mineros y concentración de minerales) fueron abandonados en el radio urbano de la ribera del río Copiapó, esto genera contaminación por el material particulado. Sacar cada uno de estos desechos podría costar US$4 a US$5 millones.

En la VI región, muchos productores de cerdos y pollos han vaciado al suelo, sin importar la cantidad de olor y contaminación que produce, las fecas; esto produce daños por sobresaturación con nitrógeno. Empresas como Agrosuper están incorporando avanzada tecnología para disminuir el impacto ambiental que estan produciendo.

En la Bahia De San Vicente, desde ya hace mucho tiempo tiene muy altos índices de contaminación por hidrocarburos, metales pesados y desechos orgánicos por la actividad productiva que allí se produce. En mayo de este año, se produjo un derrame de crudo, por una fisura en un ducto de Enap, esto provocó daños no cuantificados aún. Gracias a la tecnología biológica de avanzada se está realizando una limpieza ambiental.

Aquí, Temuco y Padre Las Casas, el 2005 fueron declaradas zonas saturadas por MP10 (Material Particulado Respirable), y la principal fuente de este tipo de contaminación es el uso de calefacción a leña. Lo unico que se está haciendo es un Plan de Descontaminación Atmosférica.

En tierra del fuego quedan, por el antiguo modelo de explotación petrolera, cerca de 1.200 fosas con material petrolado, lo que puede producir la contaminación de napas e incluso caída de animales de los estancieros de la región. La empresa encargada, promete sanear estos "pasivos ambientales" el 2008.


Estos son algunos de los problemas más graves que tiene nuestro pais en materia medioambiental, algunos de ellos se ha propuesto solución, otros ni siquiera son tomados en cuenta; y gracias a la alarma mundial que se está difundiendo acerca de este tema, muchos de estos problemas están tratando de ser solucionados, con un gran costo en tecnología, pero sin duda alguna con una muy buena consecuencia en la mejora de la calidad de vida de cada uno de nosotros.

Recuperado desde:
"35 desastres y amenazas ambientales para Chile"

miércoles, 14 de noviembre de 2007

Carta del jefe seattle al presidente de los Estados Unidos; Una reflexion...


Un dia estando en clases analizamos, quizas, la declaracion mas bella sobre el medio ambiente que se ha escuchado y no podia dejar de relacionarlo con lo que hoy vive la naturaleza en donde la globalizacion,la tecnologia y otros se abastecen con su destruccion.
A continuacion , a modo de refleccion para ustedes, les presento la carta del Jefe Seattle dirigida al presidente de los Estados Unidos en 1956, en relacion a lo que pasa hoy con el medio ambiente.

Carta del Jefe Seattle al presidente de los Estados Unidos
[Carta: Texto completo]
Jefe Seattle

Nota
El presidente de los Estados Unidos, Franklin Pierce, envía en 1854 una oferta al jefe Seattle, de la tribu Suwamish, para comprarle los territorios del noroeste de los Estados Unidos que hoy forman el Estado de Wáshington. A cambio, promete crear una "reservación" para el pueblo indígena. El jefe Seattle responde en 1855.

El Gran Jefe Blanco de Wáshington ha ordenado hacernos saber que nos quiere comprar las tierras. El Gran Jefe Blanco nos ha enviado también palabras de amistad y de buena voluntad. Mucho apreciamos esta gentileza, porque sabemos que poca falta le hace nuestra amistad. Vamos a considerar su oferta pues sabemos que, de no hacerlo, el hombre blanco podrá venir con sus armas de fuego a tomar nuestras tierras. El Gran Jefe Blanco de Wáshington podrá confiar en la palabra del jefe Seattle con la misma certeza que espera el retorno de las estaciones. Como las estrellas inmutables son mis palabras.
¿Cómo se puede comprar o vender el cielo o el calor de la tierra? Esa es para nosotros una idea extraña.
Si nadie puede poseer la frescura del viento ni el fulgor del agua, ¿cómo es posible que usted se proponga comprarlos?
Cada pedazo de esta tierra es sagrado para mi pueblo. Cada rama brillante de un pino, cada puñado de arena de las playas, la penumbra de la densa selva, cada rayo de luz y el zumbar de los insectos son sagrados en la memoria y vida de mi pueblo. La savia que recorre el cuerpo de los árboles lleva consigo la historia del piel roja.
Los muertos del hombre blanco olvidan su tierra de origen cuando van a caminar entre las estrellas. Nuestros muertos jamás se olvidan de esta bella tierra, pues ella es la madre del hombre piel roja. Somos parte de la tierra y ella es parte de nosotros. Las flores perfumadas son nuestras hermanas; el ciervo, el caballo, el gran águila, son nuestros hermanos. Los picos rocosos, los surcos húmedos de las campiñas, el calor del cuerpo del potro y el hombre, todos pertenecen a la misma familia.
Por esto, cuando el Gran Jefe Blanco en Wáshington manda decir que desea comprar nuestra tierra, pide mucho de nosotros. El Gran Jefe Blanco dice que nos reservará un lugar donde podamos vivir satisfechos. Él será nuestro padre y nosotros seremos sus hijos. Por lo tanto, nosotros vamos a considerar su oferta de comprar nuestra tierra. Pero eso no será fácil. Esta tierra es sagrada para nosotros. Esta agua brillante que se escurre por los riachuelos y corre por los ríos no es apenas agua, sino la sangre de nuestros antepasados. Si les vendemos la tierra, ustedes deberán recordar que ella es sagrada, y deberán enseñar a sus niños que ella es sagrada y que cada reflejo sobre las aguas limpias de los lagos hablan de acontecimientos y recuerdos de la vida de mi pueblo. El
murmullo de los ríos es la voz de mis antepasados.

Los ríos son nuestros hermanos, sacian nuestra sed. Los ríos cargan nuestras canoas y alimentan a nuestros niños. Si les vendemos nuestras tierras, ustedes deben recordar y enseñar a sus hijos que los ríos son nuestros hermanos, y los suyos también. Por lo tanto, ustedes deberán dar a los ríos la bondad que le dedicarían a cualquier hermano.
Sabemos que el hombre blanco no comprende nuestras costumbres. Para él una porción de tierra tiene el mismo significado que cualquier otra, pues es un forastero que llega en la noche y extrae de la tierra aquello que necesita. La tierra no es su hermana sino su enemiga, y cuando ya la conquistó, prosigue su camino. Deja atrás las tumbas de sus antepasados y no se preocupa. Roba de la tierra aquello que sería de sus hijos y no le importa.
La sepultura de su padre y los derechos de sus hijos son olvidados. Trata a su madre, a la tierra, a su hermano y al cielo como cosas que puedan ser compradas, saqueadas, vendidas como carneros o adornos coloridos. Su apetito devorará la tierra, dejando atrás solamente un desierto.
Yo no entiendo, nuestras costumbres son diferentes de las suyas. Tal vez sea porque soy un salvaje y no comprendo.
No hay un lugar quieto en las ciudades del hombre blanco. Ningún lugar donde se pueda oír el florecer de las hojas en la primavera o el batir las alas de un insecto. Mas tal vez sea porque soy un hombre salvaje y no comprendo. El ruido parece solamente insultar los oídos.
¿Qué resta de la vida si un hombre no puede oír el llorar solitario de un ave o el croar nocturno de las ranas alrededor de un lago?. Yo soy un hombre piel roja y no comprendo. El indio prefiere el suave murmullo del viento encrespando la superficie del lago, y el propio viento, limpio por una lluvia diurna o perfumado por los pinos.
El aire es de mucho valor para el hombre piel roja, pues todas las cosas comparten el mismo aire -el animal, el árbol, el hombre- todos comparten el mismo soplo. Parece que el hombre blanco no siente el aire que respira. Como una persona agonizante, es insensible al mal olor. Pero si vendemos nuestra tierra al hombre blanco, él debe recordar que el aire es valioso para nosotros, que el aire comparte su espíritu con la vida que mantiene. El viento que dio a nuestros abuelos su primer respiro, también recibió su último suspiro. Si les vendemos nuestra tierra, ustedes deben mantenerla intacta y sagrada, como un lugar donde hasta el mismo hombre blanco pueda saborear el viento azucarado por las flores de los prados.
Por lo tanto, vamos a meditar sobre la oferta de comprar nuestra tierra. Si decidimos aceptar, impondré una condición: el hombre blanco debe tratar a los animales de esta tierra como a sus hermanos.
Soy un hombre salvaje y no comprendo ninguna otra forma de actuar. Vi un millar de búfalos pudriéndose en la planicie, abandonados por el hombre blanco que los abatió
desde un tren al pasar. Yo soy un hombre salvaje y no comprendo cómo es que el caballo humeante de hierro puede ser más importante que el búfalo, que nosotros sacrificamos solamente para sobrevivir.

¿Qué es el hombre sin los animales? Si todos los animales se fuesen, el hombre moriría de una gran soledad de espíritu, pues lo que ocurra con los animales en breve ocurrirá a los hombres. Hay una unión en todo.
Ustedes deben enseñar a sus niños que el suelo bajo sus pies es la ceniza de sus abuelos. Para que respeten la tierra, digan a sus hijos que ella fue enriquecida con las vidas de nuestro pueblo. Enseñen a sus niños lo que enseñamos a los nuestros, que la tierra es nuestra madre. Todo lo que le ocurra a la tierra, le ocurrirá a los hijos de la tierra. Si los hombres escupen en el suelo, están escupiendo en sí mismos.
Esto es lo que sabemos: la tierra no pertenece al hombre; es el hombre el que pertenece a la tierra. Esto es lo que sabemos: todas la cosas están relacionadas como la sangre que une una familia. Hay una unión en todo.
Lo que ocurra con la tierra recaerá sobre los hijos de la tierra. El hombre no tejió el tejido de la vida; él es simplemente uno de sus hilos. Todo lo que hiciere al tejido, lo hará a sí mismo.
Incluso el hombre blanco, cuyo Dios camina y habla como él, de amigo a amigo, no puede estar exento del destino común. Es posible que seamos hermanos, a pesar de todo. Veremos. De una cosa estamos seguros que el hombre blanco llegará a descubrir algún día: nuestro Dios es el mismo Dios.
Ustedes podrán pensar que lo poseen, como desean poseer nuestra tierra; pero no es posible, Él es el Dios del hombre, y su compasión es igual para el hombre piel roja como para el hombre piel blanca.
La tierra es preciosa, y despreciarla es despreciar a su creador. Los blancos también pasarán; tal vez más rápido que todas las otras tribus. Contaminen sus camas y una noche serán sofocados por sus propios desechos.
Cuando nos despojen de esta tierra, ustedes brillarán intensamente iluminados por la fuerza del Dios que los trajo a estas tierras y por alguna razón especial les dio el dominio sobre la tierra y sobre el hombre piel roja.
Este destino es un misterio para nosotros, pues no comprendemos el que los búfalos sean exterminados, los caballos bravíos sean todos domados, los rincones secretos del bosque denso sean impregnados del olor de muchos hombres y la visión de las montañas obstruida por hilos de hablar.
¿Qué ha sucedido con el bosque espeso? Desapareció.
¿Qué ha sucedido con el águila? Desapareció.
La vida ha terminado. Ahora empieza la supervivencia.
Fin.

Los invito a reflexionar sobre este texto en relacion a la actualidad.

martes, 13 de noviembre de 2007

Disertaciones

La imagen “http://ss1.pickle.com/media/helderconnavaja/0607/Photo_Video_606221666_small.jpg?0” no puede mostrarse, porque contiene errores.La imagen “http://ss1.pickle.com/media/helderconnavaja/0607/Photo_Video_269721668_small.jpg?0” no puede mostrarse, porque contiene errores.
El resultado del sorteo para las disertaciones es el siguiente:

Lunes 19: Marketing y Consumismo; Hegemonía y Conflictos Culturales; y La evolución de la tecnología.
Lunes 26: Educación y Medio Ambiente; Pobreza, Marginación y Exclusión; y TICs y Globalización.

La presentación que deben presentar es esta:

Se puede modificar el diseño del fondo y la transición, no el tiempo.

Cada grupo dispondrá de 20 minutos para exponer, incluyendo un espacio de preguntas o comentarios,para dejar espacio a los demás grupos para que se preparen.

Deben entregar un informe sobre el tema de su respectivo blog de entre 7 y 10 páginas. Letra arial número 11, a espacio y medio,con márgenes de 2,5 cms, por todoslos costados de la hoja. Debe incluirse bibliografía utilizada.

LAS COPIAS TEXTUALES DE TEXTOS NO CITADOS ES PLAGIO, Y SERÁ SANCIONADO CON NOTA UNO.

viernes, 2 de noviembre de 2007

Fomentando la Educación Medioambiental

Como todos sabemos, en el sector urbano los niños (estudiantes en general) conviven muy poco con la naturaleza debido a que se encuentran rodeados de contaminación ambiental, entre otros problemas. Frente a esto surge la necesidad de educarlos recurriendo a distintas alternativas, ya sea basándose en la formación de una conciencia cívica frente al tema y/o analizando la problemática desde su entorno más cercano: parques y jardines, mantenimiento y conservación de las áreas verdes, recolección de basura, etc.


Dentro de las temáticas anteriormente nombradas, se pueden distinguir y desarrollar distintos objetivos y actividades con el fin de contribuir al desarrollo de la educación ambiental, que lamentablemente y como ha sido planteado por el grupo en bastantes oportunidades, no es una temática que forme parte ni del currículo nacional, ni de la mayoría de las planificaciones y/o unidades presentadas por los distintos establecimientos educacionales. Y es debido a estas necesidades, que se presentan las siguientes alternativas con el fin de responder a la pregunta ¿Cómo educar sobre el Medio Ambiente? Y por ende producir la discusión, comentarios o acotaciones que puedan surgir en torno a las mismas propuestas.

Alternativas para el desarrollo de la Educación Ambiental:

  1. Evitar la contaminación y fomentar el mantenimiento de un ambiente ordenado y limpio a través mensajes coherentes y efectivos en cuanto a la conservación del entorno natural. Considerando los siguientes aspectos:

· No echar basura, y además recogerla y reciclarla.

· Conciencia ecológica: conservación de áreas verdes

· Eliminación de ruidos y gases tóxicos


2. Generar conocimientos y actitudes en los niños, que puedan ser aplicadas en su entorno inmediato:

· Capacidad de transformar su medio ambiente

· Conciencia y responsabilidad con el mantenimiento de su localidad.


3. El aprendizaje y manejo de cómics y afiches, como medios de comunicación a través de los cuales se pueden hacer llegar mensajes capaces de cambiar conductas sociales y generar conciencia sobre la problemática ecológica.

lunes, 29 de octubre de 2007

Antiglobalización... ¿Qué es?


Es un movimiento social de carácter internacional, llamado también altermundista, formado por grupos activistas, los cuales provienen de diversos grupos o corrientes políticas, que surge en oposición a la globalización que se empieza a generar a finales del siglo XX.

Este movimiento cree que el proceso de globalización es comienzo de agresiones hacia el medio ambiente, incrementa la precariedad del trabajo, reduce la democracia, quieren la distribución mas justa de las riquezas y controlar el poder ilimitado de las multinacionales.

Para este grupo, uno de sus mayores objetivos es la condonación de la deuda externa y sus campañas han sido dedicadas a eso. El Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional, para este grupo, son los responsables de la situación que tienen los países pobres. Grandes empresas multinacionales son tildadas de amorales por este movimiento y son acusadas de abusar o explotar a trabajadores tercermundistas, especialmente mujeres y niños.

Algo muy importante para este movimiento es no tener líderes, por eso los simpatizantes toman decisiones en asambleas en donde se trata de que todos los representantes tengan protagonismo sin opacar a los demás.

Una de las formas más importantes
que tiene este grupo para poder difundir sus campañas pensamientos, ideas y objetivos es a través de Internet, en donde existen muchas paginas en las cuales uno puede ver como se organizan y todo lo que tienen preparado. A nivel internacional Independent Media Center es una de las que mas información tiene para los partidarios de este movimiento.


Compromisos del Grupo

  • 3 post por semana;
  • Linkear a los otros blogs
  • Subir videos, imagenes acordes al tema el blog
  • Todas las semanas tratar temas de diferente índole

Calendarización del blog (temas):

  • Contaminación en las ciudades;
  • Cómo educar sobre el Medio Ambiente
  • Contaminación de las aguas
  • Agricultura sustentable (buenas prácticas agricolas)
  • Problemas de temática ambiental existentes en nuestro país

martes, 23 de octubre de 2007

Vehículos híbridos

La tecnología avanza a pasos agigantados, en eso estamos claros. Mayor densidad de información por unidad de medida, mayor interacción entre las personas y el mundo a un click de distancia. Pero uno de los grandes temas y que afecta directamente nuestra calidad de vida, es el impacto medio-ambiental que tienen los métodos de transporte convencionales. O sea, podemos llevar al mundo en nuestro bolsillo, turistear por el espacio o casi tocar el cielo, pero aún no podemos desligarnos del petróleo. Si bien existen autos híbridos y hay muchas iniciativas desarrollando alternativas, estas aún no se masifican.

Pero hoy Google dio una importante señal, invertir en el desarrollo de vehículos híbridos enchufables a través de Google.org. La gracia de estos, es que sus baterías duran más (reduciendo el uso de gasolina, y eliminación de material particulado) y que se pueden recargar conectándolos a cualquier enchufe normal.




Todo bien con Google. ¿Pero y por qué le importa esto? Según los analistas, las energías renovables del futuro vendrán de distintas fuentes (al contrario de la energía nuclear o por combustión), y que el desafío estará en como meter estos flujos en las redes eléctricas existentes. ¿Y quién maneja mejor los flujos que el gigante de Google?.

domingo, 7 de octubre de 2007

La Educación Ambiental como desafío pedagógico

Puesto a que el nombre de este blog es precisamente ‘Educación y medio ambiente’, creo que es importante que además de darle énfasis a los temas medio ambientales y relacionados con la globalización, también se considere la magnitud de la ‘educación ambiental’ como tal, es decir, que sea posible apreciar información que profundice netamente en la relación entre los temas de educación, medio ambiente y globalización.


Dentro de este contexto, me fue posible encontrar un artículo que tiene mucho que ver con el contenido del Blog, y que además presenta ciertas aristas que hasta ahora no han sido parte de comentarios ni artículos publicados.

Debido a la extensión e importancia de cada uno de sus sub-temas, adjuntaré la dirección del artículo publicado en la ‘Revista Iberoamericana de Educación’ que trata a cabalidad temas tan significativos como La globalización en la educación; El Desarrollo sostenible o sustentable y distinto tópicos de suma importancia para la acción educativa preocupada por la relación con el medio ambiente. Temas, que a juicio personal, deberían ser necesariamente considerados al momento de pensar en una futura inserción de la educación ambiental dentro del currículum del sistema educativo actual.



http://www.rieoei.org/rie41a03.pdf


viernes, 5 de octubre de 2007

Video

Aquí les dejo un video, ojalá puedan reflexionar lo importante que es hacer educación medioambiental.


video

jueves, 4 de octubre de 2007

Ecoturismo

CONAF adopta la definición de eco-turismo que ha entregado la Unión Mundial para la Conservación de la Naturaleza (UICN), reconocida también, entre otros organismos, por el Servicio Nacional de Turismo (SERNATUR) y la Organización Mundial de Turismo (OMT), definición que lo describe como:

Aquella modalidad turística ambientalmente responsable consistente en viajar o visitar áreas naturales con el fin de disfrutar y apreciar la naturaleza (así como cualquier manifestación cultural del presente y del pasado), que promueve la conservación, tiene bajo impacto de visitación y propicia un involucramiento activo y socio-económicamente benéfico de las poblaciones locales.

Atendiendo a esta definición del eco-turismo como concepto de desarrollo de uso público, CONAF da a entender a la comunidad que el turismo que está impulsando en las áreas silvestres protegidas, es aquel que comprende actividades de esparcimiento en pleno contacto con la naturaleza considerando también el aspecto educativo, esto último con énfasis en la conservación ambiental y supeditado a los objetivos básicos que motivaron la creación de las áreas silvestres protegidas del Estado. Así mismo, la gestión eco-turística en áreas protegidas, considera la necesaria participación de las comunidades locales rurales, especialmente cuando éstas son indígenas, por tal motivo es primordial aplicar efectivamente los instrumentos que se han diseñado en CONAF para contribuir a la mayor participación de los actores locales e incentivar la integración de “cluster” productivos que involucren efectivamente a todos los actores del sector turismo.

Algunas reflexiones sobre Eco-turismo

· El verdadero eco-turista se preocupa por causar el mínimo de perturbación a las áreas

naturales que visita y expresa un interés genuino y de sincero respeto a los pobladores

de ésas áreas.

· Es el eco-turismo es una importante herramienta para contribuir a la conservación de la naturaleza (incluyendo aire, suelos, agua, minerales y especies vivas, incluido el hombre y sus interrelaciones). De allí, la importancia de conocer el real significado del eco-turismo. Lamentablemente, en el mundo ha habido experiencias en la cuales el turismo y la conservación están en conflicto.

· ¿Dónde se practica el ecoturismo? Está muy vinculado a los parques nacionales y otras categorías de áreas protegidas, y también en otras áreas naturales. Y forman parte de éstas estas áreas, ecosistemas completos de gran diversidad biológica y en otros casos, también diversidad cultural. Nos encontramos con montañas, lagos, lagunas, ríos, valles, lugares para observar flora y fauna, sitios arqueológicos, presencia de comunidades indígenas y su cultura presente y ancestral.

Ecoturismo

lunes, 1 de octubre de 2007

¿QUE ES UN PARQUE NACIONAL ?


Los Parques nacionales son reservas naturales, territorios y masas de agua de titularidad pública y valor excepcional, que los gobiernos preservan para proteger ecosistemas, especies animales y vegetales amenazadas, parajes de gran interés paisajístico, formaciones geológicas o lugares de especial interés histórico o arqueológico.
Los parques nacionales se crean, en primer lugar, para disfrute público de unos entornos excepcionales donde los visitantes pueden admirar la vida salvaje y disfrutar de la naturaleza. En general, en estos territorios protegidos no se pueden desarrollar actividades cinegéticas, ganaderas, pastoriles, madereras o mineras, o en general todas aquéllas que supongan la explotación de los recursos naturales. Por su parte, algunos parques conmemoran acontecimientos históricos.
Las reservas nacionales, a veces llamadas reservas naturales o de la biosfera, se encuentran a menudo en las inmediaciones de los parques nacionales. Estos territorios se dedican fundamentalmente a la protección de las especies salvajes y a la investigación científica más que al disfrute público, y se convierten en “laboratorios vivientes” donde los científicos observan a los animales y las plantas en su hábitat natural. La caza, la pesca y la minería se permiten en muchas reservas de Estados Unidos, siempre que no dañen el entorno. En muchos otros países, estas actividades están prohibidas en las reservas.
El primer parque nacional de la historia, el Parque Nacional Yellowstone, fue fundado en 1872 para preservar 8.983 km2 de un bosque con condiciones geotérmicas únicas localizado en el oeste de Estados Unidos. Desde entonces, se han creado otros 4.000 parques nacionales y reservas en todo el mundo. Muchos de ellos protegen zonas remotas y entornos naturales intactos, mientras que otros representan islas de naturaleza en medio de áreas densamente pobladas.
A propòsito: Nuestros Parques

domingo, 30 de septiembre de 2007

Actividad en Clases: Mito o Realidad?

- Se dice que la globalización fomenta la homogeneización cultural.

Bueno, primero podemos decir que según lo leido la globalización fomenta y está o afecta en todos o casi todos los ambitos de la vida humana, y sobre todo en la homogeneización cultural, de esta podemos decir lo siguiente:

Sobre todo la pérdida de expresiones, costumbres y formas de vida locales, constituye una gran pérdida no sólo para los grupos afectados, sino para la humanidad en general; pero, la homogeneización cultural no solo tiene aspectos negativos, existen cosas como la la implantación de los derechos humanos que nos hacen bien a todos nosotros, es un bien para todo el mundo; considerando tambien que hay partes del mundo como el sector asiático que los rechazan ya que consideran que al aceptarlos sus culturas se convertirian más occidentales. Bueno, pero al final de todo se puede decir que se considera el derecho de libertad individual y democracia para todos sin distinción.

Hay otros ámbitos que se producen, se dice que los problemas que surgen en la globalización son por falta de homogeneidad, un ejemplo puede ser que las conversaciones respecto a un proyecto, en el cual las reglas aplicables a unos no son aplicables a otros paises, o sea podemos por ejemplo enfocarnos a la diferencia en materia de subsidios y aranceles que ha surgido entre las diversas naciones. O todos subsidian, la agricultura, o todos dejan a los agricultores a su suerte. El problema surge cuando unos mantienen el subsidio a la agricultura y piden que otros la eviten.

Bueno, sin duda existen beneficios y desventajas en la globalización, pero las personas que tienen el poder deberían esforzarse por llevar a cabo la promesa de que el desarrollo económico es posible. Y esto sólo será posible cuando las reglas estén claras y sean aplicadas a todos por igual.

Creemos que debemos considerar las bondades de la homogeneización cultural. Lo ideal para todos, sería conseguir un punto medio en el que pudieran convivir y retroalimentarse todas las expresiones culturales.

Ya sabemos que la Globalización fomenta la
homogeneización cultural, pero tambien podemos decir que esta tiene sin duda aspectos positivos los cuales muchas veces no son faciles de ver, y aun con esto muchas personas todavia rechazan la idea.

Pascua Lama.....¿Beneficio o Perdida?

En relacion a lo que ocurre en el medio ambiente de este pais,no podia estar ajeno uno de los principales proyectos polemicos que tiene que ver con la perdida de glaciares en el norte del pais en el limite Chile-Argentina, me refiero a Pascua Lama en el cual trae consecuencias tanto ambientales como sociales y para que puedan acceder a una mejor informacion sobre este proyecto les presentare dos enlaces en donde podran encontrar todo lo que respecta a este;

http://www.olca.cl/oca/chile/pascualama.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Pascua_Lama

Gracias

domingo, 23 de septiembre de 2007

¿Creen que es importante la Educación Medioambiental?

Empezaré a tratar de responder las preguntas que anteriormente planteé, o quizá no responderlas, porque entiendo que no todos pueden compartir mi opinión, pero quiero que vean la importancia de este tema según mi punto de vista…

¿Creen que realmente es importante la Educación Medioambiental?

Para mi la situación no era tan importante, eso porque no le tomaba mucha atención a la materia, y creía que habían otras cosas más importantes a las cuales se les debe dedicar mas recursos y tiempo, pero informándome mas acerca de esto, creo que es algo que de alguna u otra forma a todos nos afecta, es una parte importante de la educación el de generar conciencia en la comunidad, especialmente en los niños de la necesidad para sustentabilidad del medio natural, y que los niños asuman un rol rompiendo con malos hábitos y conductas que deterioran el medio, pero con esto me surge una interrogante; ¿existe el interés, no solo de los niños, si no de los adultos enseñar estos hábitos? Porque como se sabe, en el hogar, los padres, principales responsables de la educación informal muchas veces no les importa lo que suceda con el medio ambiente, y no son consientes de lo que significa. Muchas veces veo gente adulta arrojando papeles en la calle, no son capaces de buscar un basurero, eso es lo mínimo que uno puede hacer si realmente le interesa un poquito el medio en que vivimos.

Para terminar, creo que es muy importante el medio ambiente, al fin y al cabo es donde vivimos, y si lo deterioramos es como deteriorar día a día la calidad de vida que tenemos, y al final, ¿Que va a pasar con nuestra vida? Cada vez viviremos peor… y no podremos volver atrás.

Aqui dejo una imagen de una revista brasileña, me gustó porque me hizo pensar, reflexionar sobre todo esto...

domingo, 9 de septiembre de 2007

El Desprotegido Bosque Nativo en Chile.

Para empezar con a presentar este articulo, cabe anunciar o recordar que los bosques son un factor vital para la regulación del clima y convertir el CO2 que tiramos a la atmósfera a
través de la quema de combustibles, las industrias,…etc. en oxigeno respirable y madera.. Lo que ocurre es que estamos cada vez produciendo más CO2 y eliminando los bosques nativos para extraer madera y leña con fin de producir dinero, estamos entonces, haciendo una inversión mortal. Los bosques, además de regular la temperatura de la atmósfera eliminando gases del efecto invernadero, protegen las reservas de agua potable y es por eso que lo que ocurre en Chile, no sale gratis.
En Chile, según informes de la CONAMA y CONAF presentados en el año 1999, existen 13.443.315 hectáreas de bosques nativos de los cuales 3.752.000 equivalente al 28% el gobierno tutela bajo el Sistema Nacional de Áreas Silvestres Protegidas (SNASPE) y otras
1.000.000 de hectáreas pertenecientes a privados, incluyendo las del parque Pumalin que pertenecen al ciudadano norteamericano Douglas Tompkins en la X Región.
Mientras hay una cifra de hectáreas de bosque protegidos por el estado, hay 8.000.000 de hectáreas, correspondientes al 60% del total, sin resguardo, en el cual muchos llevan esperando 15 años la ansiada ley del bosque nativo para que sea aprobada, y han pasado por manos de los presidentes Freí y Lagos que no cumplieron con aprobar esta, y la presidenta Bachelet aun esta en deuda.
Se espera que a fin de año, la “ley corta” del bosque nativo pueda entrar en vigencia a fin de año de una vez por todas ya que si se dan cuenta, no solo se afecta la vida de los bosques con la extracción de madera y leña, si no que también hay una vida silvestre y biodiversidad que esta siendo afectada llegando incluso a tener peligro de desaparecer y también, por las plantaciones exóticas de bosques de pinos y eucaliptos para la producción de madera.
Es por eso que de una vez, el gobierno y los parlamentarios tomen conciencia y le den importancia a la protección de este recurso y promuevan un manejo sustentable para los pequeños propietarios agrícolas que dependen de este recurso, haciendo así su utilización de forma renovable.

jueves, 6 de septiembre de 2007

Medio Ambiente.

Bueno, para empezar a conocer más sobre este tema lo primero que me gustaria compartir es un esquema que encontré en internet, sobre los componentes del medio ambiente, los cuales involucran mucho mas de lo que uno se imagina, y por lo tanto es un tema que afecta mucho en nuestras vidas cotidianas.




Aquí adjunto una definición de medio ambiente:

"Sistema global constituido por elementos naturales y artificiales de naturaleza física, química o biológica, socioculturales y sus interacciones, en permanente modificación por la acción humana o natural y que rige y condiciona la existencia y desarrollo de la vida en sus múltiples manifestaciones".

Por esto puedo dejar las siguientes interrogantes: ¿Creen que realmente es importante la Educación Medioambiental? ¿Cómo se debería llevar a cabo? ¿Chile es un pais consiente de esta situación? ¿A quién se debería empezar a educar sobre esto? ¿Cómo podemos contribuir a revertir el deterioro medioambiental?.

Espero que todas estas preguntas se vallan aclarando en el trayecto del curso, y que realmente podamos tomar conciencia de la real importancia que tiene este tema en el mundo globalizado en el cual vivimos.

lunes, 27 de agosto de 2007

bienvenidos

Nuestro principal objetivo es fortalecer la educacion ambiental a traves de este medio, en el cual podran hacer llegar sus opiniones desde su punto de vista.

objetivos:

-Conciencia
-Conocimientos
-Participación